计算机应用专业人才培养方案(2022年修订版)-梧州职业学院中职教学部（市一职中市二职中市财经学校市农机校）

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计算机应用专业人才培养方案(2022年修订版)

日期：2023年05月30日来源：作者：浏览：次

计算机应用专业

人才培养方案

(2022年修订版)

教研室名称：计算机	负责人：蒙敏妮
审核部门：教务科	负责人：易卫

梧州市第二职业中等专业学校

计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

计算机应用专业（专业代码：090100）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

学制：三年

四、职业面向

专业大类	代码	对应行业	职业类别	岗位类别（或技术领域）	职业技能等级证书举例
信息技术类	090100	计算机	计算机	计算机操作员	计算机操作员
				计算机软件技术员	计算机软件工
				多媒体作品制作员	多媒体作品制作员
				广告设计人员	广告设计师

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，面向广西及梧州地区企事业单位、计算机相关行业企业，培养从事网络管理、网页设计、影视后期制作、广告设计、计算机操作等工作，德智体美全面发展的高素质技能型人才。

1.“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。中职根据各自的办学层次和办学定位，参照国家专业教学标准，科学合理确定本专业人才培养目标。

2.培养学生具备简约适度、绿色低碳、文明健康的生活理念和生活方式。

3.通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

（二）培养规格

本计算机应用专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和文化素养）、专业知识和技能：

职业素养

（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（2）具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。

（3）具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

（4）具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。

（5）具有熟悉的信息技术应用能力。

2.专业知识和技能

（1）掌握计算机网络基础知识和技能。

（2）具有计算机的硬件拆装，系统组装和简单故障排除及维护的能力。

（3）具备使用数据库工具开发的基本能力。

（4）掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维图纸的绘制技能。

（5）掌握电工电子技术相关知识和技能。

（6）掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能。

（7）具有使用计算机进行广告设计、工程效果设计、数字影像处理等的初步能力。

(8)掌握计算机网页网站设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站、制作网页的能力。

(9)具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。

（10）具有绘制、识读网络系统图并有网络布线和施工图的能力。

（11）掌握常用局域网组建、网络设备的安装、配置与调试能力。

（12）掌握网站服务与网站内容的维护和更新。

（13）具备计算机网络操作技能，具有计算机事务进行网络维护的操作能力。

（14）能进行分镜头脚本设计、创作。

（15）能够使用摄影摄像设备拍摄、录制的能力。

（16）具备动画制作、视频后期制作、宣传短片制作。

（17）能对影像进行特效制作、特效合成以及转场特效。

（18）掌握二维动画、三维动画的各种表现语音和表现技巧，具有一定的动漫设计和创意能力。

（19）具有较高的审美素养，较强的视觉感受和视觉表现能力，颜色搭配与灵活运用能力。

（20）掌握平面设计的基本创意与要求，熟悉广告设计的规范要求。

（21）能进行VI制作、海报制作、照片处理、插画绘制、包装设计、画册制作、名片包装设计、CI策划等能力。

（22）熟练掌握平面设计工具、会使用印刷设备并制作平面广告。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课

1.公共基础必修课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	中国特色社会主义	以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。	36
2	哲学与人生	阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。	36
3	心理健康与职业生涯	主要教学内容：基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。	36
4	职业道德与法治	着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。	36
5	语文	学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。	144
6	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。	144
7	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，培养掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力和交际能力，为今后的专业学习奠定基础。	144
8	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，培养学生运动参与、增强体能、体育技能、身体健康、心理健康、社会适应和职业素质等在本专业中的应用能力。	144
9	信息技术	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养。	108
10	历史	本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。	72
11	艺术	通过课程学习，参与艺术实践活动，掌握必备的艺术知识和表现技能，使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知，审美判断，创意表达和文化理解等艺术核心素养。	36

2.公共基础选修课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	劳模精神工匠精神作品研读	通过让学生阅读有关劳动模范和大国工匠等典型人物的作品，领悟劳动模范和大国工匠的精神特质和人格魅力，认识人文素养教育对培养职业精神的意义，加深对人生价值与意义的理解，增强职业意识，培育劳动精神，弘扬劳模精神、工匠精神，体悟劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。	27
2	职场应用写作与交流	培养学生职场应用写作，以及市场调查和策划、洽谈和协商、求职和应聘等能力，提高学生职业道德意识，培养严谨务实的工作作风，为实现高质量就业和职业生涯发展奠定基础。	18
3	科普作品宣读	引导学生阅读科普作品，品析科普作品通俗易懂、深入浅出地阐释科学知识的特点；扩大学生的知识视野，感受科学文化的魅力，认识科学精神的内涵；理解科学与人文的关系，培养求真务实的科学态度。	9
4	法律与职业	通过本部分内容的学习，学生能够掌握职业生涯中常用的法律知识；理解劳动法、合同法、民事诉讼法等法律的基本原则；明确劳动就业、合同履行、安全生产、环境保护、市场竞争、民事诉讼、调解仲裁等活动中的法律关系；学会依法行使权利、履行义务，依法解决纠纷，维护合法权益，增强法治意识，积极同违法行为作斗争，展现新时代高素质劳动者的风采。	36
5	国家安全教育	通过本部分内容的学习，学生能够掌握国家安全法律知识和基本常识，理解坚持总体国家安全观、走中国特色国家安全道路的重要意义及基本要求，懂得国家安全是头等大事；能够认清国家安全形势，树立国家安全、人人有责的观念，增强危机忧患意识，强化爱国主义情感；能够遵守宪法、法律法规关于国家安全的规定，学会正确应对日常生活中突发安全事件的方法，履行维护国家安全的义务，不做有损国家安全的事，敢于同损害国家安全的行为作斗争，为维护国家安全做出应有的贡献。	36
6	职业教育与社会发展	本模块主要学习不同历史阶段职业教育的发展概况及职业教育推动社会经济发展的作用。	18

（二）专业（技能）课程

1.专业核心课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	计算机原理	计算机组原理是计算机应用专业的一门专业核心课程，通过此课程学习使学生掌握必要的计算机硬件和软件知识，掌握微型计算机组成结果和个布局的工作原理，靠近质量系统及计算机系统常见的外围设备的功能和使用方法，通过课程学习引发学生对未来的职业愿景，激发学生对社会主义核心价值观的认同感。	72
2	电工电子技术基础与技能	本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是:使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础;对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。	72
3	操作系统	通过本课程的学习,使学生掌握操作系统的基本概念、原理、技术和方法;具有剖析实际操作系统、及设计、开发和构造现代操作系统的基本能力;深入了解操作系统在计算机系统中的地位及作用,以及它与硬件和其他软件之间的关系;进而熟悉操作系统控制和管理整个计算机系统执行的全过程,具有以操作系统为中心的计算机系统的全局和整体的概念。	72
4	网络基础	本课程的任务是从应用角度出发，使学生掌握基本的网络知识，在理论和实践上掌握简单的计算机网络的构成、工作原理、连接方式;组建简单局域网;使学生能够组建简单局域网，设计简单网页，开启基本的网络服务、具备信息发布的能力;理解和掌握简单的网络应用，具备实际操作能力;	72
5	计算机编程基础	通过本课程学习掌握基本语法和一些常用函数，掌握程序设计的基本思想、熟悉常用的算法与编程技巧，掌握一般的排错能力，具备初步的编程解决实际问题的能力;为学习本专业的后续课程打下牢固的基础，使得通过进一步学习掌握现代的软件开发工具成为可能。	72
6	数据库应用基础（Access2010）	数据库应用基础是计算机应用专业的一门专业核心课程，使学生了解Access应用程序的基本功能，掌握Access中表、查询、窗体和报表这些组件，掌握这些组件的创建方法和一些常用的设计方法，通过课程学习，树立正确的技能观，努力提高自己的职业技能，为社会和人民造福，绝不能利用自己的技能去做违法犯罪之事。	72

2.专业方向课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	计算机网络综合（网络实训）	计算机网络综合是计算机应用专业的一门专业核心课程，旨在使学生掌握计算机局域网组建的基本知识和方法，了解计算机网络通信方面的相关知识，具备组建计算机局域网的基本技能，通过课程学习了解计算机网络从业人员应当具备的职业道德守则，为进军网络行业和后继课程学习打下技术基础。	144
2	网络服务器配置与管理（Centos6·5）	主要内容：Windows Server2008的安装；活动目录、用户管理、组策略；DNS域名服务；DHCP服务；存储管理；打印服务器、IIS文件服务器的配置与管理；系统备份与恢复；架设WINS和VPN服务器。通过课程学习，培养学生的软件工匠精神，在潜移默化中培育社会主义核心价值观，提高综合职业素养，树立社会主义职业精神。	144
3	网络空间安全	本课程为计算机网络技术理论必修课，是以应用为主的网络工程技术类的专业课程。本课程教学的主要任务是使学生掌握网络安全的基础知识，应用及标准，了解网络安全的基础理论和应用工具的使用，为将来开发出可实际应用的技术来加强网络安全打下基础，树立正确的技术观，为社会和人民造福，遵纪守法，绝不利于自己的技术去做违法犯罪的事。	144
4	计算机网页网站设计与制作（HTML5网页设计）	计算机网页网站设计与制作是计算机应用专业的一门专业核心课程，使学生熟悉HTML语言的作用和开发环境，能够编写HTML代码；掌握常用的HTML标签，能够实现基本的图文信息显示；理解HTML页面框架的作用，能够针对需求进行框架的设计；掌握各类HTML表单元素标签，能够进行表单设计；掌握各类HTML多媒体元素标签，能够进行多媒体页面设计，通过课程学习了解计算机网络从业人员应当具备的职业道德守则，绝不能利用自己的技能去做违法犯罪之事。	72
5	影视后期制作（After Effect 影视后期特效设计）	影视后期制作是计算机应用专业的一门专业技能方向课程，使学生掌握非线性编辑基本理论和镜头剪辑与组接的一般规律。学习图形图像、音频、视频等多媒体相关的基本概念，剪辑中的特技、跳剪的技巧，调整影片节奏的剪辑手法。掌握行业主流剪辑工具软件的使用，包括基本编辑，转场与特效，字幕、运动效果制作，渲染输出影片。在课程教学中组织学生学习传统文化，并将传统文化融入影视后期制作短片的设计创造当中，培养学生的文化自信心和民族自豪感。实现思想教育与计算机专业内容的协同融合，在潜移默化之中培养学生的爱国情操、社会责任感及文化自信心，使学生真正践行并传扬社会主义核心价值观。	72
6	影视剪辑制作（Premlere Pro 影视视频编辑剪辑设计与制作）	影视剪辑制作是计算机应用专业的一门专业技能方向课程，使学生掌握非线性编辑基本理论和镜头剪辑与组接的一般规律。学习图形图像、音频、视频等多媒体相关的基本概念，剪辑中的特技、剪辑的技巧，调整影片节奏的剪辑手法。掌握行业主流剪辑工具软件的使用，包括基本编辑，转场与特效，字幕、运动效果制作，渲染输出影片，通过课程学习，培养学生的软件工匠精神，在潜移默化中培育社会主义核心价值观，提高综合职业素养，树立社会主义职业精神。	72
7	动画技术（ZBrush）	动画技术是计算机应用专业的一门专业技能方向课程，使学生了解三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论，对于基本操作，建模，模型修改，材质赋予，灯光相机，渲染，特效，动画制作等知识，让学生对各个方面有一个系统而全面的认识和了解，能够熟练掌握常用的基本操作，并具备相应的自学能力，在课程教学中组织学生学习传统文化，将传统文化融入动画技术设计创造当中，培养学生的文化自信心和民族自豪感。实现思想教育与动画专业内容的协同融合，在潜移默化之中培养学生的爱国情操、社会责任感及文化自信心，使学生真正践行并传扬社会主义核心价值观。	72
8	photoshop图形图像处理（PS）	photoshop图形图像处理是计算机应用专业的一门专业核心课程，使学生了解Adobe Photoshop的各项功能，包括工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法，选区的创建，蒙版，通道和图层的应用，如何扫描图像以及图像的色彩调节，滤镜特殊效果的使用以及利用ImageReady处理网页图像等。课程通过适当的案例和Photoshop各项功能的有效结合，培养学生如何利用Photoshop这一工具实现图形图像设计中的各种创意，通过课程学习培养学生的软件工匠精神，在潜移默化中培育社会主义核心价值观，提高综合职业素养，树立社会主义职业精神。	144
9	三维动画制作（3ds Max三维效果图设计与制作）	3DSMAX是一种较流行的专业三维动画制作软件——动画、多媒体、游戏、影视、广告和效果设计等领域有着广泛的应用。《三维动画制作》课程以3DSMAX软件在应用为主要教学内容，目的要培养学生运用3DSMAX进行三维模型设计制作以及基本动画制作的能力。该课程是计算机应用技术专业、多媒体技术专业及动画设计与制作专业的专业核心课程，通过课程学习引发学生对动画制作的职业愿景，树立正确的技能观，努力提高自己的职业技能，为社会和人民造福，绝不能利用自己的技能去做违法犯罪之事。	144

3.专业选修课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	摄像拍摄艺术（摄影）	了解新闻、风光、广告、舞台、人像等专题摄影的基本要素，理解摄影摄像创作的表现形式和艺术特点，熟悉常用数码摄影摄像设备的使用方法，掌握新闻、风光、广告、舞台、人像等专题摄影的拍摄技能，在讲授摄影美学专业知识的同时，宣扬中国的“自然之美""社会之美"，让学生在新时代的美丽中国中感受到精神的愉悦，并增加对民族的自信心。	36
2	常用工具软件	掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、云办公、数码产品及移动设备连接和数据传输、动漫与游戏制作信息处理等常用工具类软件的应用技能，在教学过程中教育、引导学生立足时代、深入生活，培养学生精益求精的大国工匠精神，在教学实践中培养具有精湛的技能和高超的技艺,有严谨、细致、专注、负责的工作态度和精雕细琢、精益求精的工作理念，以及对职业的认同感、责任感、荣誉感和使命感，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。	36
3	动漫手绘与上色技术（POP）	了解素描、色彩、构图等动漫插画创作的基础知识,熟悉相关的手绘艺术技法，掌握使用手绘技术和手绘板绘制动漫原画、插画及插画作品上色的基本技能，培养学生正确的价值观和良好的职业素养，竞争意识和创新精神，坚持以美育人、以美化人，积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。	36

七、教学进程总体安排

（一）教学进程总体安排

1.本专业基本学制为三年的总学时数为3266（不低于3000）学时。每学年为40周，其中教学时间36周（含复习考试）。周学时为30学时。其中应包括军训、社会实践、入学教育、就业教育、跟岗实习、顶岗实习等活动。

2.公共基础课学时数为1170学时，占总学时数的30.9%。专业技能课程中的专业核心课程6门，学时数为432、专业方向课程学时数为936、专业选修课程学时数为108，共学时数为1476，占总学时数的38.9%（约1/3）。选修课（包含公共基础选修课和专业选修课）学时数为336，占总学时数的10%（不少于10%）。企业岗位认知和顶岗实习等为1140学时，占总学时的33.6%（约1/3）。

3．本专业的基本学制按照《中等职业学校专业目录（2021年修订）》设置为三年制时，增加职业技能训练时间，以高技能人才培养为目标，提高职业技能考核等级，在参照本标准的课程设置基础上，拓展专业群中可迁移岗位的职业能力培养。

4.学校按照专业（技能）方向的特点，整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入人才培养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系，并结合区域经济发展和企业初次就业的实际需要，自主确定选修课程、开设顺序和周课时安排。

计算机应用专业教学时间安排表 (单位：周)

学期	一	二	三	四	五	六	小计
入学教育、劳动教育、军训	1						1
课堂教学（含复习考试）	18	18	18	18	17		89
劳动教育、认识实践		1	1				2
劳动教育、实习前教育				1			1
考证（1+X证书等）					2		2
岗位实习						17	17
劳动教育、就业教育						2	2
机动	1	1	1	1	1	1	6
合计	20	20	20	20	20	20	120

（二）教学进程具体安排

课程类别	课程名称		课程性质	总学时（节）	各学期周数、学时分配（节/周）
					1	2	3	4	5	6
					18周	18周	18周	18周	18周	18周
公共基础课	中国特色社会主义		必修	36	2
	心理健康与与职业生涯		必修	36		2
	哲学与人生		必修	36			2
	职业道德与法治		必修	36				2
	语文		必修	144	2	2	2	2
	数学		必修	144	2	2	2	2
	英语		必修	144	2	2	2	2
	体育与健康		必修	144	2	2	2	2
	信息技术		必修	108	2	2	2
	历史		必修	72	1	1	1	1
	艺术		必修	36	1	1
	入学教育、劳动教育、军训、实习前教育、就业教育		--	90	1周			1周		1周
	占总学时数：30.3%		---	1026	14	14	13	11
	劳模精神工匠精神作品研读		选修	27	0.5	1
	职场应用写作与交流		选修	18				1
	科普作品选读（含：绿色生活作品）		选修	9	0.5
	法律与职业		选修	36	1	1
	国家安全教育		选修	36			1	1
	职业教育与社会发展		选修	18				1
	占总学时数：4.2%		---	144	2	2	1	4
	小计（30.9%）		---	1170	16	16	14	14
	专业核心课	计算机原理	必修	72	4
		操作系统	必修	72					4
		网络基础	必修	72	4
		电工电子技术基础与技能	必修	72		4
		编程基础	必修	72			4
		数据库应用基础（access 2010）	必修	72				4
	占总学时数：11.4%		--	432	8	4	4	4	4
	专业技能方向课	影视剪辑制作（Premiere）	必修	72		4
		影视后期制作（AE）	必修	72			4
		网络服务器配置与管理	必修	144				4	4
		动画技术（ZB）	必修	72					4
		三维动画制作（3ds Max）	必修	144		4	4
		photoshop图形图像处理	必修	144	4	4
		网络综合布线	必修	72				4
		HTML5	必修	72	4
		网络空间安全	必修	144			4	4
		占总学时数：24.7%	--	936	8	12	12	12	8
	专业选修课	摄像拍摄艺术	选修	36	2		2
		常用工具软件	选修	36				2
		动漫手绘与上色技术	选修	36		2
		占总学时数：2.8%	--	108	2	2	2	2
	小计(38.9%)		--	1476	18	18	18	18	12
综合实践	劳动教育、认识实践		--	60		1周	1周
	考证（1+X证书等）		--	60					2周
	岗位实习		--	500						17周
	占总学时数：30.1%		--	1140
合计			--	3266	30	30	30	30	30	30

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。

制订师资队伍建设方案，进一步提升教师的素质，培养专业带头人4名，骨干教师12名，“双师型”教师占总专业教师人数91%以上。

（二）教学设施

实践教学应该以企业需求为导向，以职业能力和创新能力培养为目标。在教学硬件平台上，专业应该按照技能性、功能性和开放性原则构建校内实训实习室和校外实训基地。

1.校内实训实习室

将继续根据实际工作需求，跨科目组织综合性实训项目，促进学生对知识掌握的融会贯通，培养学生的创新能力，本专业将继续扩新建一个校内实验（实训）室，为学生直接融入IT产业打下基础，以及为以后的学生技能竞赛提供优秀的硬件平台。规划完善计算机软件开发实训室和计算机操作考核实训室，实现集教学、职业培训、技能鉴定和生产为一体的“四位一体”校内实训基地。

主要设施设备及数量如下表：

表13 原有实训室名称、设备名称及数量

序号	实训室名称	设备名称	设备参数	数量
1	动漫设计实训室1	清华同方E260电脑	AMD3200+/512M/80G/17寸显示器	36
2	动漫设计实训室2	清华同方E260电脑	AMD5400+双核/1.5G/80G/17寸显示器	46
3	CAD设计实训室	联想启天M680E电脑	PD3 .0双核/2G/160G/17寸显示器	46
4	计算机基础实训室1	清华同方E260电脑	AMD3200+/512M/80G/17寸显示器	46
5	计算机基础实训室2	清华同方E260电脑	AMD3200+/512M/80G/17寸显示器	45
6	计算机基础实训室3	清华同方E260	AMD3200+/512M/80G/17寸显示器	36
7	计算机基础实训室4	清华同方E260	AMD3200+/512M/80G/17寸显示器	36
8	神州数码网络实训室	清华同方E260电脑	AMD5200+双核/1.5G /80G/17寸显示器	36
8	神州数码网络实训室	神州数码网络实训套件	交换机、路由器、防火墙等共六组，每组12台专用设备	72

表14 新建实训室名称、设备名称及数量

序号	实训室名称	配置设备	数量	主要功能
1	动漫设计实训室	影拓 PTH451数位板	46台	学生在电脑上绘图
		WACOM 新帝13HD数位板	2只	教师在电脑上绘图演示
		移动硬盘2T	5只	存储素材与作品
		教学PC	2台	教师用电脑
		学生终端	50台	学生用电脑
		二层交换机	10台	数据交换
		影印终端	2台	素材的电子化
		文字印刷终端	2台	打印彩色作品
		班级教学投影系统	1台	教学演示系统
		布幕	1台	教学演示
		恒温设备	1台	保持恒温环境保护设备
		教学控制桌	24张	学生操作工作台
		文字印刷终端	2台	打印单色作品
		音响	1套	教学演示
		无线扩音器教师专用	3台	教学演示
		3D文字印刷终端	1台	打印3D作品
2	平面广告设计实训室	激光条幅机	1台	打印文字条幅广告
		喷绘户外写真机	1台	打印户外图文广告作品
		数码相机	2台	平面素材收集
		移动硬盘2T	5只	存储素材与作品
		雕刻机	1台	雕刻立体广告形式作品
		刻字机	1台	刻出单个汉字
		移动办公终端	2台	给客户设计平面作品与演示
		移动存储设备	8台	存储学生素材与作品
		教学终端	50台	学生用电脑
		交互式平板液晶系统终端	1台	师生交互演示平台
		恒温设备	1台	保持恒温环境保护设备
		教学控制桌	24张	学生操作工作台
		打印机	2台	打印单色作品
		音响惠威 M200MKII	1套	教学演示
		无线扩音器教师专用	3台	教学演示
		影像记录仪（录像机）	1台	动态、静态素材收集
3	锐捷网络搭建与管理实训室	专用网络中控型号：锐捷RG-S2628G	12台	二层交换机
		专用网络中控型号：锐捷RG-S3760E	12台	三层交换机
		计算机网络设备型号：锐捷RSR20-04	12台	网络路由器
		接口模块型号：锐捷SIC-1HS	24套	端口同步串口接口
		远程管理平台型号：锐捷RG－WALL1600S	1套	协调网络设备工作
		无线AP	10台	构建无线网络
		实验管理软件平台型号：锐捷RG-LIMP	1套	服务器配置管理
		实验室管理控制服务器型号：锐捷RG-RCMS-8	6台	一对一、一对多的配置管理
		专用网络中控型号：锐捷RG-S5750-28GT-L	1台	三层核心交换机
		实验室局域网专用网络中控型号：锐捷RG-S2628G-I	3台	服务器配置管理
		计算机网络设备型号：曙光I620R	1台	8核心高性能服务器，提供客户机访问
		教学实验终端	40台	虚拟配置服务器
		计算机网络设备型号：D-Link DIR-868L	2台	无线网络发射端
		实验室用机柜	7只	安放网络设备
		无线网卡	50只	构建无线网络
		移动办公终端	1台	移动测试网络设备
		班级教学投影控制平台型号：SONY EW276	1台	投影教学内容
		实物展台	1台	投影布
		恒温设备	1台	保持恒温环境保护设备
		教学控制桌	24张	学生操作工作台
		文字印刷终端	1台	打印设计程序与框图
		音响惠威 M200MKII	1套	教学演示
		无线扩音器教师专用	2套	教学演示
4	电子商务实训室	教学云服务器 RG-RCD6000云课堂主机	1套	达到按教学应用需求的VDI桌面虚拟化功能
		教学云终端	46台	配合云服务器工作的客户端平台
		教学云平台系统	1套	管理云服务器软件
		集成服务器	1台	提供教学云终端访问
		比赛学生训练终端	5台	供电子商务技能大赛训练
		显示终端	46台	配套教学云终端使用
		移动操作终端	46套	配套教学云终端使用
		中控设备	3台	连接云服务器与云终端
		服务器机柜	1只	安置云服务器等设备
		无线AP	10个	构建无线云课堂
		专用设备	50块	构建无线云课堂配件
		交互式平板液晶系统终端	1台	师生交互演示平台
		电子商务模拟系统—教学版	1套	电子商务教学软件
		影像记录仪	3台	电子商务交易平台货物影像采集
		影像记录仪	3台	电子商务交易平台货物影像采集
		摄影工作台	10套	电子商务交易平台货物影像采集
		灯泡	60只	电子商务交易平台货物影像采集配件
		影像记录仪	3台	电子商务交易平台货物影像采集
		文字印刷终端	2台	电子商务交易平台货物清单打印
		音响	1套	教学演示
		无线扩音器教师专用	3台	教学演示
		恒温设备	1台	保持恒温环境保护设备
		双人不锈钢电脑桌	24张	学生操作工作台
		PDA数据采集器UROVO16080	10台	电子商务交易平台货物数据采集
		翰林提小键盘传票翻打训练机	20台	电子商务交易平台数据输入训练器

2.校外实训基地

根据计算机应用专业人才培养需要和产业技术发展特点，应在企业建立两类校外实训基地：一类是以专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制订实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。通过加强与企业合作，开展本专业群学生顶岗的实习，在校外实训中着重培养学生的职业素质、道德和能力，以弥补校内实训基地无法达到的培养效果，使得学生毕业之后能迅速融入企业。

表15校外实习基地一览表

序号	企业名称
1	梧州市红叶彩印有限公司
2	梧州海虹影视有限公司
3	梧州市骏业广告有限公司
4	广西南宁金中软件有限公司
5	广西南宁影动文化传媒有限公司
6	梧州市华东广告策划部
7	南宁高捷教育咨询有限责任公司
8	广西南宁力讯通信设备有限公司
9	广西南宁联曙计算机服务有限公司

（三）教学资源

教材选用国家规划教材、学校配套图书、学校建有数字资源库。

（四）教学方法

依托计算机信息技术公司，承接企业项目，利用校内外实训基地、合作企业等优质资源，配合项目教学、案例教学等先进的教学方法，将企业项目工作任务转化为教学性工作任务，实施“教产学”一体化教学模式，调动学生学习积极性，增强教学的实践性、针对性和实效性，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。

把行业准入标准导入教学内容，职业技能鉴定纳入实训计划。实施学历文凭证书和职业资格证书相结合，以专业岗位技能考核的鉴定证书来检验学生的专业技能训练的成效，并通过职业资格证书培训推动学历证书教育的改革，达成二者有机结合，良性互动。

在项目实施前，老师首先要让学生熟悉项目内容，并通过多媒体课件、教学视频、操作示范等多种手段让学生掌握必要的准备知识，为学生完成项目提供知识。在项目实施中，老师要合理安排好学习任务和学生的角色，控制项目的进度，清楚掌握项目实施的步骤，根据项目实施的情况适时参与学生的自主学习中，同时又要给学生提供相关的学习资料。让学生自主解决问题，并督促学生顺利完成项目任务。在项目结束后，还要学生填写好实验报告并进行小组汇报，进项项目评价。

（五）学习评价

教学评价是促进中职教育管理、推动改革的重要手段。通过校内评价与社会评价相结合，建立完善的信息反馈系统，为教学改革、人才培养提供重要依据。依据项目教学的进程，将平时成绩与期终考试评定相结合，综合利用形成性、诊断性和终结性评价来调整教学策略。对学生素质进行横向和纵向比较，确定学生文化基础优劣及其潜能所在。根据专业技能标准．制定考核的多元评价机制，使评价真正能够反映学生的知识、能力与素质。

表12教学评价比例分布表

课程分类	评分项目	分值比例	评分说明（评价内容）
公共基础课程	平时成绩	30%	包括考勤情况、学习态度、作业情况等。
	段考成绩	30%	期中统一考试。
	期考成绩	40%	期末统一考试。
专业课程	平时成绩	30%	包括考勤情况、学习态度、作业情况等。
	段考成绩	30%	期中统一考试。
	期考成绩	40%	期末统一考试。
顶岗实习	学生自评	20%	由学生根据自己在企业的工作态度和掌握的专业技能进行综合评定。
	企业考核	40%	由企业根据学生在企业的工作态度和掌握的专业技能进行综合评定。
	实习报告	20%	根据学生总结能力予以评定。实习报告中应包括实习计划的执行情况、质量分析与评估、存在问题与解决措施、经验体会与建议等。
	实习带队教师考评	20%	由带队教师根据学生在企业的工作态度、遵守纪律和掌握的专业技能进行综合评定。

（六）质量管理

对专业人才培养的质量管理提出要求。

根据《学校关于建设人才培养质量监控与评价体系的意见》，学校成立人才培养质量监控与评价体系建设工作指导委员会，实施学校、教学科研处、学生三级监控体系。

1．质量管理办公室:

监控办是监控体系运行的职能部门，由学校督导科研中心代行其职责主要监控与评价教学质量、德育质量、实习质量等情况，并负责向学校监控委汇报，通过《督导工作简报》向各相关处室、教师反馈人才培养质量信息。

2．教学科研处:

教务处是学校教学管理的职能部门，负有在监控体系中对教学工作进行布置、检查、管理、指导等职能，是教学质量建设的责任主体。主要监控教学管理工作规程、教师教学工作规范等教学规章制度的执行情况、教学计划的实施情况和师资等教学资源的配备利用情况。同时也负有对监控与评价中发现的问题进行整改和建设的职责。教务处还要积极支持和配合监控办开展教学监控与评价工作。

3.政教处:

政教处是学校学生管理的职能部门，要积极主动参3与人才培养质量监控与评价工作，要与监控办、教务处、就业办等职能部门积极配合，在稳定教学秩序、提高教学质量、加强德育教育、搞好实习管理、培养创新人才等方面发挥本部门特殊的功能和作用。

4．团委:

要坚定在德育质量建设中，团委是德育质量建设的责任主体，“把德育放在首位”的教育理念，以校园文化活动为载体，以优良的校有道德、把学生培养成具有创新精神和实践能力的有理想、风为依托，有文化、有纪律的高素质技能型人才。

5、招生办:

招生办是学生顶岗实习安排与管理的职能部门，是学生顶岗实习质量监控与评价的责任主体。

6．人事处:

人事处是学校人事管理的职能部门，要积极参与人才培养质量监控与评价工作，要与监控办、教务处、学生处等部门积4极配合，在稳定教师队伍，提高教师业务水平，进行教师业务考核,引进优良师资方面发挥本部门特殊的功能和作用。

九、毕业要求

学生应在规定年限的学习，修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动和毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求，至少获得一种专业必备的劳动部门颁发的职业资格证书。

十、附录

下一条：幼儿保育专业人才培养方案(2022年修订版)