审核部门：教务科

负责人：易  卫

1.环境与物品的保洁与消毒

1-1 保洁

1-1-1能根据设备设施、日常生活用品(具)、学习、运动、游戏用品(具)的特点，合理选用保洁方法按规范进行保洁

1-1-2能将物品按方便、有序、美观的原则合理摆放

1-2消毒

1-2-1能在一日生活的各个环节为幼儿的日常物品、设施等选用合适的消毒方法和消毒时间、消毒剂浓度进行预防性消毒，并记录

1-2-2能在发生传染病时.按照传染病管理要求，在保健医生指导下选择合适的消毒方法、消毒时间和消毒剂浓度做好终末消毒和随时消毒，并记录

2.幼儿生活保育

2.幼儿生活保育

2.幼儿生活保育

2-1进餐保育

2-1-1能创设卫生、安全、舒适的进餐环境。并保证餐具和餐桌椅的清洁卫生

2-l-2能根据季节、天气情况进行饭菜的保温、保洁

2-1-3能根据幼儿的年龄特点及身体状况分发饭菜

2-1-4能对幼儿进行餐前教育，帮助幼儿愉快地吃完自己的一份饭菜

2-1-5能针对特殊儿童的不同身体状况做好相应的进餐保育工作

2-1-6能培养幼儿独立进餐能力和良好的进餐习惯，纠正幼儿不良的进餐姿势

2-1-7能够指导中、大班幼儿的进餐值日工作

2-1-8能根据幼儿进餐的不同状况及身心发展的个体差异，做好进餐

的个别教育工作

2-2饮水保育

2-2-1能维护饮水用具的清洁、卫生、安全，并方便幼儿使用

2-2-2能根据天气、幼儿的活动量、饮食情况提供温度适宜、充足的饮用水

2-2-3能指导幼儿认识水杯标记，并正确使用水杯喝水

2-2-4能够照顾和组织不同年龄班的婴幼儿安静地饮水并培养婴幼儿良好的饮水习惯

2-2-5能关注体弱儿的饮水情况，确保体弱儿饮足水分

2-2-6能根据幼儿饮水的不同状况及身心发展的个体差异，做好饮水的个别教育工作

2-3盥洗保育

2-3-1能保持整洁、安全、通风、干燥的盥洗环境

2-3-2能提供方便幼儿取用、清洁卫生的盥洗用品和温度适宜的盥洗用水

2-3-3能帮助、指导幼儿采用正确的方法盥洗(刷牙、洗手、洗脸、洗脚、洗臀、洗澡)

2-3-4能培养幼儿养成正确的洗手、洗脸、洗澡习惯和独立盥洗的能力

2-3-5能维护幼儿盥洗时的安全

2-3-6能根据幼儿盥洗的不同状况及身心发展的个体差异，做好盥洗的个别教育工作

2-4如厕保育

2-4-1能保持清洁、干燥、安全、通风的如厕环境，保持如厕用品的清洁、卫生、安全，并便于幼儿使用

2-4-2能指导不同年龄、性别的幼儿正确如厕,培养良好的排便习惯和独立如厕的能力

2-4-3能辨别异常大小便，并及时进行处理

2-4-4能根据幼儿如厕的不同状况及身心发展的个体差异，做好如厕的个别教育工作

2-5睡眠保育

2-5-1能保持整洁、安静、光线温度适宜、美观舒适的卧室环境，并维护卧具的清洁、卫生与安全

2-5-2能培养幼儿良好的睡眠习惯和独立睡眠能力，纠正不良的睡眠姿势和睡眠习惯

2-5-3能及时发现幼儿睡眠的异常情况，并进行应急处理

2-5-4能针对特殊幼儿的不同情况，进行相应的睡眠保育

2-5-5能根据幼儿睡眠的不同状况及身心发展的个体差异，做好睡眠的个别教育工作

2-6来园、离园保育

2-6-1能为幼儿创设整洁、卫生、安全、舒适的来园活动环境

2-6-2能热情接待幼儿及家长，并能进行有效沟通

2-6-3能根据幼儿的年龄特点和审美要求，合理有序地存放幼儿携带来园的衣物、玩具、图书等物品，并妥善处置幼儿携带的不安全物品

2-6-4能培养幼儿来园、离园时的礼貌言行

2-6-5能根据幼儿来园、离园的不同状况及身心发展的个体差异，做好来园、离园的个别教育工作

3.教育活动辅助

3-1幼儿运动辅助

3-1-1能创设安全、整洁的活动环境,保持运动器具的清洁、安全、卫生

3- 1-2能辅助教师制作运动玩具

3-1-3能根据气温和活动量做好幼儿运动前的准备和运动后的整理工作

3-1-4能根据教师要求和幼儿年龄特点准备相应的运动器具，并能对运动器具进行安全鉴别

3- 1-5能观察运动中幼儿的体征，特别关注特殊儿童的体征，并进行相应护理

3- 1-6能协助教师指导幼儿参加运动，培养幼儿良好运动习惯和运动能力

3- 1-7能协助教师处理各类运动突发事件

3-1-8能及时发现并排除幼儿运动时的危险因素，维护幼儿运动的安全

3-1-9能在运动结束时指导幼儿及时收拾和整理运动器具，培养幼儿独立收拾、 整理运动器具的能力

3-1-10能对运动后的幼儿进行观察与护理，维护幼儿的健康

3-2幼儿游戏活动辅助

3-2-1能创设安全、整洁的游戏环境，保持游戏材料的清洁、安全、卫生

3-2-2能辅助教师制作游戏玩具

3-2-3能根据游戏活动的内容和幼儿年龄特点，协助教师创设相应的游戏环境，准备相应的游戏材料，并能对游戏材料进行安全鉴别

3-2-4能根据教师要求参与游戏活动，并指导、 照顾个别幼儿顺利开展游戏活动，解除游戏障碍

3-2-5能协助教师及时果断地处理游戏中的偶发事件

3-2-6能及时发现并排除幼儿游戏时的危险因素，维护幼儿游戏活动的安全

3-2-7能在游戏结束时指导幼儿及时收拾和整理游戏材料、培养幼儿

良好的游戏习惯和独立收拾、整理游戏材料的能力

3-3幼儿学习活动辅助

3-3-1能根据学习活动的内容和幼儿的年龄特点，协助教师创设相应的学习环境，做好相应的教具、学具准备

3-3-2能配合教师进行示教

3-3-3能根据教师要求帮助和辅导个别幼儿参与学习活动

3-3-4 能维护幼儿学习活动的安全与卫生

3-3-5能果断地协助教师处理学习活动中的偶发事件

3-3-6能辅助老师培养幼儿良好的学习习惯和独立收拾、整理学习材料的能力

3.与幼儿沟通

6-1了解幼儿

6-1-1能区分不同幼儿的气质特征

6-1-2能从各年龄幼儿的言行举止中了解幼儿的基本需要

6-1-3能发现各年龄幼儿发展中经常出现的基本问题

6-1-4能根据发展指标，判断幼儿的发展水平

6-2与幼儿沟通

6-2-1能观察幼儿，及时回应幼儿的需要

6-2-2能根据幼儿不同的气质特征采取适当的沟通方式

6-2-3能选择恰当的时机，以符合年龄特点的方式与幼儿沟通

4.幼儿问题识别与应对

7-1幼儿行为观察

7-1-1能观察幼儿行为细节,及时发现并回应幼儿的需要

7-1-2能根据幼儿的行为细节，初步识别适宜行为与偏差行为

7-1-3能对偏差行为做好观察记录

7-1-4能与同班老师一起分析、确认偏差行为的性质

7-1-5能与同班老师及家长沟通，分析偏差行为发生原因

7-2幼儿行为引导

7-2-1能辅助幼儿教师创设适宜环境，鼓励儿童的适宜行为

7-2-2能区分偏差行为与短时情绪冲动行为，并及时安抚有情绪的、行为不当的幼儿

7-2-3能针对偏差行为发生的原因，与本班老师及家长一起排除产生偏差行为的因素

7-2-4能运用强化、忽视、自我控制时间、独处、预防、转移注意力、讨论、创造性的问题解决、留出专门时间、光荣榜等策略,改善婴幼儿的偏差行为

7-2-5能配合本班老师与家长进行有效沟通，调动家长一起配合，干预、纠正不良行为，并为有偏差行为婴幼儿的家长提供支援

8.家长工作

8-1家长会

8-1-1能协助教师做好家长会的相关准备工作

8-1-2能参与班级家长会并简要向家长介绍保育工作

8-2家访

8-2-1能与同班老师一起确定家访的主题与内容，并做好家访的相关准备工作

8-2-2能与家长进行有效沟通

8-3个别交流

8-3-1能根据幼儿及家长的特点，采取适当的方式，有针对性地与家长交流沟通

8-3-2能给家长提供科学保育的建议

8-4亲子活动

8-4-1能根据教师设定的亲子活动主题，协助教师做好出C相关准备工作

8-4-2能协助教师组织并参与亲子活动，解决亲子活动中的常见问题

8-4-3能协助教师指导家长进行亲子活动

9.保育工作记录

9-1工作计划总结

9-1-1能根据幼儿园要求，结合本班幼儿实际情况制定学期保育工作计划

9-1-2能撰写班级保育工作总结

9-2台账书写

9-2-1能及时做好保育工作台账

9-2-2能将保育工作台账整理、归类

9-3案例记录

9-3-1 能收集日常工作的典型案例并进行简单反思

1.生活照护

1-1 0-3岁婴幼儿一日生活安排

1-1-1能制定0-3岁婴幼儿不同月龄的一日作息表

1-1-2能指导家长安排好0-3岁婴幼儿的一日生活

1-2 0-3岁婴幼儿喂养

1-2-1能给母乳喂养的母亲进行基本指导，发现错误操作能及时纠正

1-2-2能根据0-3岁婴幼儿月龄及身体情况选择和冲调配方奶粉，并喂哺0--3岁婴幼儿

1-2-3能进行0-3岁婴幼儿溢奶、食物过敏的预防和处理

1-2-4能为不同月龄的婴幼儿制作一日膳食

1-2-5能根据0-3岁婴幼儿月龄，为0-3岁婴幼儿做好进餐护理工作

1-2-6能训练0-3岁婴幼儿使用餐具

1-2-7能保持0-3岁婴幼儿餐具的清洁卫生

1-3 0-3岁婴幼儿盥洗照护

1-3-1能创设安全、卫生、适宜的盥洗环境，并保持0)- 3岁婴幼儿盥洗设施设备的清洁卫生

1-3-2能根据0-3岁婴幼儿月龄，采取适当的措施，照护0--3岁婴幼儿盥洗，保持0-3岁婴幼儿身体各部分的清洁卫生

1-3-3能及时发现并排除盥洗的危险因素，维护0--3岁婴幼儿盥洗的安全卫生

1-3-4能做好0-3岁婴幼儿盥洗时的防暑降温和防寒保暖工作

1-4 0-3岁婴幼儿睡眠照护

1-4-1能创设适宜的睡眠条件，并保持卧具、卧室环境的清洁卫生

1-4-2能安抚0-3岁婴幼儿入睡

1-4-3能发现并处理0-3岁婴幼儿睡眠时的异常情况

1-5 0-3岁婴幼儿排便照护

1-5-1能创设适宜的排便环境，并保持便器及排便环境的清洁卫生

1-5-2能根据0-3岁婴幼儿的月龄、性别及生理特点选择合适的尿布

1-5-3能识别0-3岁婴幼儿的排便信号,及时做好0--3岁婴幼儿排便的照护工作

1-5-4能识别异常大小便并及时应对

1-5-5能做好尿布疹的护理与预防工作

1-5-6能训练0-3岁婴幼儿使用便器、专心排便，培养0--3岁婴幼儿良好的排便习惯

1-6 0-3岁婴幼儿出行照护

1-6-1能根据0-3岁婴幼儿月龄、身体状况、气候及出行目的，备好相应的衣服、用具和物品

1-6-2能根据0--3岁婴幼儿月龄，维护0-3岁婴幼儿出行的安全卫生

1-6-3能根据0-3岁婴幼儿月龄、身体情况及目的地远近，选择或使用合适的交通工具照护0-3岁婴幼儿的出行

2.保健与护理

2-1生长监测

2-1-1能根据0 -3岁婴幼儿月龄选择合适的体重测量工具.为0-3岁婴幼儿测量体重，制作体重生长曲线图并进行初步评价

2-1-2能根据0-3岁婴幼儿月龄选择合适的身高测量工具.为0-3岁婴幼儿测量身高。制作身高生长曲线图并进行初步评价

2-1-3能为0-3岁婴幼儿测量头围、前囟、上臂围、胸围等，并借助生长发育参考值对测量对象进行初步评价

2-2三浴锻炼与抚触

2-2-1能根据0-3岁婴幼儿月龄及身体状况，确定空气浴的对象、季节、时间、地点及方式，并组织空气浴锻炼

2-2-2能根据0-3岁婴幼儿月龄及身体状况，确定日光与浴的对象、季节、时间、地点及方式，并组织日光浴锻炼

2-2-3能根据0-3岁婴幼儿月龄及身体状况，确定水浴的对象、季节、时间、地点及方式，并组织水浴锻炼

2-2-4能根据0-3岁婴幼儿月龄及身体状况，选择合适的时间、动作和力度为0--3岁婴幼儿进行全身抚触

2-3常见症状护理

2-3-1能根据0-3岁婴幼儿的月龄及身体状况，选择合适的测量部位及体温计为0--3岁婴幼儿测量体温，能分辨异常体温并及时应对

2-3-2能根据0-3岁婴幼儿月龄、身体状况及药品的状态，采取合适的方式为患病儿喂药

2-3-3能根据0-3岁婴幼儿月龄、身体状况及药品的状态，采取合适的方式为患病儿滴眼、耳、鼻药

2-3-4能根据0-3岁婴幼儿月龄、身体状况及病情，照顾0-3岁婴幼儿就医

2-3-5能根据0--3岁婴幼儿月龄、身体状况及病情，对发热儿采取合理的护理措施

2-3-6能为新生儿进行脐部护理，能发现异常情况并及时应对

2-3-7能根据0-3岁婴幼儿月龄及身体状况，及时采取合适的方式处理婴幼儿便秘，并采取相应的预防措施

2-3-8能对0-3岁婴幼儿常见急症(呼吸困难、惊厥、叮咬伤、过敏、昏迷等)进行预防与初步处理

2-4意外伤害与急症的处理

2-4-1能及时发现0-一3岁婴幼儿的意外伤害(小外伤、扭伤、皮下血肿、鼻出血、烫烧伤、异物入体、骨伤、服错药、被宠物咬伤、蚊虫叮咬、蜂蜇等)，及时采取合适的应对措施，并根据伤害程度对受伤部位进行初步护理

2-4-2能查找并处理0-3岁婴幼儿生活环境中的安全隐患

2-4-3能及时发现0-3岁婴幼儿急症，及时采取合适的应对措施，并根据婴幼儿急症状态,进行初步救助

3.教育实施

3-1 0-3岁婴幼儿动作训练

3-1-1能根据0--3岁婴幼儿动作发展特点与规律，选择合适的锻炼动作、锻炼时间，对婴幼儿进行动作训练(抬头翻身、坐、爬、站立、行走、跑、跳等)

3-1-2能根据0-3岁婴幼儿动作发展特点与规律，选择合适的锻炼操节、 锻炼时间，辅助婴幼儿做操(主被动操\模仿操、手指操等)

3-2 0-3岁婴幼儿语言能力训练

3-2-1能选择适合0-3岁婴幼儿月龄的指认内容，在合适的时间与0--3岁婴幼儿一起玩指认游戏

3-2-2能选择适合0-3岁婴幼儿月龄的文学作品(故事、儿歌、童谣)，并在合适的时间为0-3岁婴幼儿讲故事、念儿歌或童谣

3-2-3能选择适合0-3岁婴幼儿月龄的、能发展0-3岁婴幼儿听和说能力的图书、图片或有声读物，并在合适的时间与0-3岁婴幼儿一起看图书、图片或听有声读物

3-2-4能选择适合0-3岁婴幼儿月龄的、能发展0-3岁婴幼儿听和说能力的游戏，并在合适的时间与0-3岁婴幼儿一起玩发展听和说能力的游戏

3-2-5能选择适合0-3岁婴幼儿月龄的、能发展0-3岁婴幼儿节律的游戏，并在合适的时间与0-3岁婴幼儿一起玩节律游戏

3-3 0-3岁婴幼儿认知活动指导

3-3-1能选择适合0-3岁婴幼儿月龄的、能发展0-3岁婴幼儿触摸觉的游戏，并在合适的时间与0-3岁婴幼儿一起玩触摸觉的游戏

3-3-2能选择适合0-3岁婴幼儿月龄的、能发展0-3岁婴幼儿听觉的游戏，并在合适的时间与0-3岁婴幼儿一起玩听觉游戏

3-3-3能选择适合0--3岁婴幼儿月龄的、能发展0--3岁婴幼儿视觉的游戏。并在合适的时间与0--3岁婴幼儿一起玩视觉的游戏

3-3-4能选择适合0-3岁婴幼儿月龄的、能发展0-3岁婴幼儿分类、配对、排序能力的游戏，并在合适的时间与0-3岁婴幼儿一起玩分类、配对、排序游戏

3-3-5能选择适合0-3岁婴幼儿月龄的、能发展0-3岁婴幼儿数字能力的游戏，并在合适的时间与0--3岁婴幼儿一起玩数字的游戏

3-3-6能选择适合0--3岁婴幼儿月龄的、泥工、纸工、涂鸦等艺术活动，并在合适的时间与0-3岁婴幼儿一起进行泥工、纸工、涂鸦等艺术活动

3-4 0-3岁婴幼儿情感与社会行为培养

3-4-1能根据0-3岁婴幼儿月龄、发出的声音及肢体语言，判别婴幼儿基本的情感需要，回应婴幼儿的基本情绪反应，并满足0-3岁婴幼儿合理的情感需要

3-4-2能选择或仿编适合0-3岁婴幼儿月龄的、能促进0-3岁婴幼儿社会性发展的游戏，并在合适的时间与0-3岁婴幼儿一起玩促进0-3岁婴幼儿社会性发展的游戏

1

中国特色社会主义

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

36

考试

2

哲学与人生

阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

36

考试

3

心理健康与职业生涯

主要教学内容：基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

36

考试

4

职业道德与法治

着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

36

考试

5

语文

学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

162

考试

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

162

考试

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，培养掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力和交际能力，为今后的专业学习奠定基础。

162

考试

8

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，培养学生运动参与、增强体能、体育技能、身体健康、心理健康、社会适应和职业素质等在本专业中的应用能力。

162

考试

9

信息技术

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养。

70

考试

10

历史

本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

67

考查

11

艺术

通过课程学习，参与艺术实践活动，掌握必备的艺术知识和表现技能，使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知，审美判断，创意表达和文化理解等艺术核心素养。

35

考查

1

2

3

4

5

6

18周

17周

15周

17周

14周

8周

公共基础课

中国特色社会主义

必修

36

2

心理健康与与职业生涯

必修

36

2

哲学与人生

必修

36

2

职业道德与法治

必修

36

2

语文

必修

162

2

2

2

2

2

数学

必修

162

2

2

2

2

2

英语

必修

162

2

2

2

2

2

体育与健康

必修

162

2

2

2

2

2

信息技术

必修

70

2

2

历史

必修

67

1

1

1

1

艺术

必修

35

1

1

入学教育、劳动教育、军训、实习前教育、就业教育

--

90

1周

1周

1周

占总学时数：30.75 %

---

984

14

14

11

11

8

劳模精神工匠精神作品研读

选修

26

0.5

1

应用文写作与训练

选修

28

2

科普作品选读

选修

9

0.5

法律与职业

选修

35

1

1

国家安全教育

选修

32

1

1

职业教育与社会发展

选修

17

1

占总学时数：4.86 %

---

147

2

2

1

2

2

小计（35.61%）

---

1131

16

16

13

13

10

专业技能课

专业核心课

托幼园所保育工作入门

必修

70

2

2

婴幼儿照护技能

必修

32

1

1

幼儿卫生保健

必修

70

2

2

感统训练

必修

67

1

1

1

1

幼儿问题识别与应对

必修

46

1

1

1

婴幼儿活动保育

必修

134

2

2

2

2

占总学时数：12.95%

--

419

7

7

5

5

1

专业技能方向课

儿童文学

必修

64

2

2

教育学基础

必修

30

2

心理学基础

必修

28

2

幼儿美工基础

必修

148

2

2

2

2

1

幼儿音乐基础

必修

261

3

3

4

4

2

幼儿舞蹈基础

必修

162

2

2

2

2

2

幼儿琴键基础

必修

232

4

4

2

2

2

占总学时数：30.76%

--

925

11

11

14

12

9

小计(43.71%)

--

1344

18

18

19

17

10

综合实践

劳动教育、岗位实习

--

690

2周

4周

2周

4周

11周

考证（1+X证书等）

--

30

1周

占总学时数： 20.68%

--

720

合计

--

3195